家長都很關心孩子的發展及行為，適當及盡早的介入與訓練，能最有效協助孩子掌握所需技巧，在日後生活環境、社區融合及學校適應都會有顯著的幫助。
一般來說，業界的評估分為「初步評估」及「診斷性評估」。診斷性評估主要作用為診斷孩子有否特別學習需要（如自閉症、專注力不足 / 過度活躍症、讀寫障礙等等）。在香港，如兒童需要特殊教育支援（即如早期教育及訓練中心（EETC）、兼收弱能兒童中心（ICCC）或特殊幼兒中心（SCCC）），必須持有心理學家、兒科醫生或精神科醫生的診斷報告，到社會福利署接受排位服務。但也有不少家長擔心，孩子將一生背負某一種的標籤。
初步評估的主要目標，是為治療師及家長提供一個全面的資訊，以設計往後的訓練及介入，治療師並能因應有關評估報告，建議家長是否需要為孩子進行診斷式評估，一來可以避免過早標籤孩子，二來費用也較廉宜，更最要的是，孩子將由2名專業人事作出評估，可有效減少因環境或其他因素而影響孩子的評估表現，結果更為可靠，而孩子亦可以更早接受適當的訓練或治療。
評估項目：
自閉症（ASD）
專注力不足 / 過度活躍症（ADHD）
讀寫障礙（SpLD）
對抗性反叛行為障礙（ODD）
行為問題障礙（CD）
焦慮 / 抑鬱症（Anxiety / Depression）
評估流程及費用：
心理學家會利用評估工具、照顧者會面、及直接與孩子互動等方法，綜合多方面資料評估有關特別學習需要之風險及孩子之強、弱項，並設計訓練目標。一般教育性評估需時約1.5小時。
如有需要進一步作診斷性評估，心理學家會與家長解釋情況，並安排兒科醫生 ／或 教育心理學家 作進一步評估，有關報告亦可作為於政府接受排位服務之用（只適用於自閉症或專注力不足 / 過度活躍症，其他症狀需向治療師或醫生了解服務及收費詳情）。
* 診斷性評估只在有需要時候進行，需要另約醫生時間
